Federico Batini è Professore Ordinario di Pedagogia Sperimentale presso la Sapienza Università di Roma dal 2025, dopo aver insegnato all’Università di Perugia dal 2008. Il suo lavoro scientifico è riconosciuto a livello internazionale. Il suo contributo originale si articola attorno a due metodologie di cui è ideatore: l’orientamento narrativo (riconosciuto tra le venti pratiche innovative in Italia dall’ISFOLnel 2005 e come eccellenza europea nel 2009) — e la lettura ad alta voce condivisa che ha strutturato in un metodo, sistematizzandone il framework teorico e verificando empiricamente gli effetti cognitivi, linguistici ed emotivi attraverso ampi studi quasi sperimentali su quasi ogni età anagrafica. Tra le sue pubblicazioni (oltre 400 pubblicazioni scientifiche) in volume più recenti: La lettura ad alta voce condivisa. Un metodo in direzione dell’equità (Il Mulino, 2023), Aloud! Against early school leaving (Franco Angeli, 2025), il capitolo Shared Reading Aloud nel volume internazionale Reading for Pleasure: International Perspectives (Routledge, 2025), con Giulia Guglielmini, Orientarsi nell’orientamento (Il Mulino, 2024), con Luca Padalino (2025), Patrimonio e partecipazione (Franco Angeli).

È fondatore ed è stato direttore scientifico di Leggimi ancora (2018–2025), programma nazionale che ha coinvolto oltre 50.000 classi italiane, ed ha ideato e fondato LaAV – Letture ad Alta Voce (2009), movimento con oltre 1.100 volontari attivi. Ha diretto il progetto regionale toscano Leggere: Forte! in partnership con INDIRE, CEPELL e l’Ufficio Scolastico Regionale (Quattro anni di Leggere:forte! in Toscana, Franco Angeli, 2026), ed è stato Principal Investigator del progetto PRIN Aloud! e coordinatore del dottorato di ricerca in Educazione alla Lettura. Effetti e benefici della lettura e della lettura ad alta voce. Direttore delle Rriviste di Classe A: LLL ed Effetti di Lettura, ha ricevuto il Premio Riccardo Massa (2025) e il Premio Italiano di Pedagogia SIPED (2015 e 2022).